La classe semi-inversée grâce au devoir numérique

Une approche adaptée aux cours à distance ou en présence

Emmanuelle Goulet, enseignante en physique, Cégep du Vieux Montréal

Et si le laboratoire était la solution?

Améliorer la compréhension conceptuelle à l’aide du laboratoire par enquête guidée

Véronique Turcotte, enseignante en chimie, Cégep André-Laurendeau

Être TTP en temps de crise sanitaire ou innover pour demeurer pertinent

Michelle Gagné, C.S.S. Marie-Victorin et Camille Turcotte, AESTQ 

Implanter la classe inversée

Caroline Cormier et Bruno Voisard, Cégep André-Laurendeau